专业教师与思政教师并肩站在讲台前，扎染的布料在数字化设计中焕发新生，一场跨学科的教学实验正悄然改变着传统课堂的形态。
设计学院空间教研室主任赵海如与马克思主义学院鞠昕彤博士近日共同开展了一场别开生面的“双师同堂”教学活动。该活动以非遗工坊扎染艺术为案例，将SketchUp数字化设计教学与中华优秀传统文化传承相结合，展现了课程思政与专业课程深度融合的探索。
教学中，赵海如老师指导学生将扎染技艺的构成法则和美学规律转化为SketchUp三维模型，展示数字化设计如何成为文化传承的“新语言”。鞠昕彤博士则从马克思主义实践观出发，阐释如何将工匠精神等中华优秀传统文化与设计实践相结合，使作品兼具中国韵味与时代感。
这种“专业教师主导课程内容、思政教师辅助案例深剖”的分工机制，构建起理论奠基、专业深剖、师生对话、知行转化的完整教学闭环。课堂上，两位教师时而互为补充，时而观点碰撞，哲学理论与设计案例交织，为学生呈现了有深度、有温度、有力度的专业课程思政。
“双师同堂”教学模式通过跨学科协同，打破了传统教学壁垒，整合了多元教学资源，实现了知识传授与价值引领的有机统一。学生们纷纷表示，这样的课堂既让他们接触到生动的设计案例，又感受到了历史温度，增强了对专业学习的兴趣和对传统文化的认同。
此次活动是设计学院推动“非遗进课堂”向“非遗创课堂”升级的重要举措，旨在用数字技术“活化”文化遗产，培养兼具文化自信与创新设计能力的专业人才。
供稿：设计学院办公室
审稿：李兰
