重庆工业职业技术大学设计学院立足艺术设计专业禀赋，依托“一站式”学生社区主阵地，深度融合艺术疗愈、色彩心理、意象表达等前沿理论，创新构建“艺术+心理”融合育人模式。学院坚持以美育滋养心灵、以活动浸润成长、以陪伴传递温暖，打造集“心理预警、咨询辅导、艺术疗愈、暖心帮扶、朋辈守护”于一体的暖心社区育人生态，着力破解艺术类学生情绪表达单一、压力疏导渠道不足、心理服务场景受限等现实难题，推动心理健康教育从“被动干预”转向“主动赋能”、从“课堂说教”转向“社区浸润”，持续增强学生归属感、幸福感与心理韧性，形成可复制、可推广的艺术类高校“艺心相融”暖心社区建设经验。
一、立足顶层设计，构建“艺心协同”暖心育人新格局
学院坚持高位统筹、全域联动，将心理健康育人、暖心社区建设纳入学院思想政治工作与人才培养整体规划，整合专业师资、学工队伍、管理力量、学生骨干等多方资源，从协同机制、阵地平台、育人队伍三个维度系统谋划，夯实“艺术+心理”融合育人的制度根基与运行保障。
一是健全全域协同联动机制，织密“一盘棋”育人网络。学院建立“学院统筹、社区落地、班级联动、宿舍延伸”四级联动工作体系，将心理健康服务、人文关怀帮扶全面嵌入“一站式”学生社区日常管理。衔接学校心理健康中心，打通“校—院—社区—宿舍”纵向服务链条。结合开学季、考试季、毕业季等关键节点，定期研判学生心理动态，统筹活动策划、人员调配、资源保障等各项工作，推动艺术育人与心理育人、思政教育、社区管理同向同行、同频共振。依托网格化管理体系，制定心理隐患排查、谈心谈话、危机转介等标准化流程，实现心理问题早发现、早介入、早疏导、早帮扶。
二是整合社区功能阵地资源，搭建“一站式”服务载体。按照“功能分区、就近服务、沉浸式体验”原则，盘活“一站式”学生社区活动室、设计工坊、展览长廊等物理空间，建成院级心理之家（“心花怒放”心理咨询工作室）、班级心理之家、宿舍心理之家“三级”心理阵地矩阵，严格落实宿舍心理之家“三有一约”建设标准，将情绪交流、人际疏导、心理成长融入宿舍生活，实现“专业咨询在工作室、团体活动在社区、日常陪伴在宿舍”的全域服务布局。
设计学院“心花怒放”心理咨询工作室
三是建强专兼结合育人队伍，锻造“复合型”服务主力。依托设计学科与心理健康教育交叉优势，组建三支核心育人队伍，构建“理论引领+实践执行+朋辈辅助”的梯队格局。打造艺术心理导师团，由广告设计、数字媒体技术、室内设计等专业教师组成，深耕艺术疗愈理论研究与活动指导。建强专职学工队伍，组织全体辅导员参与心理危机干预、《中华人民共和国精神卫生法》、艺术疏导等专项培训，提升个案帮扶与综合处置能力。培育朋辈帮扶骨干队伍，分层分类开展学生干部、心理委员、宿舍长专题培训、骨干座谈会与实操实训，重点强化危机识别、共情倾听、简易疏导等技能，筑牢校园心理防护“第一道防线”。同时选拔优秀学生组建社区暖心互助小队，以同伴力量传递温情、陪伴成长。
开展学生干部心理健康专题培训
二、聚焦融合创新，打造“三维浸润”艺心育人新体系
学院跳出传统心理健康教育单一模式，充分发挥设计专业创作优势，以艺术活动为载体、情感陪伴为内核、社区场景为依托，构建“艺术疗愈润心、认知教育塑心、精准帮扶暖心”三维育人体系，推动美育与心育深度融合，让心理健康教育可感、可触、可参与。
一是艺术疗愈润心，开辟“创作释压”新路径。立足艺术创造即疗愈、绘画意象表达、色彩情绪传递等理论，依托设计工坊常态化开展沉浸式艺术疗愈活动，变“被动倾诉”为“主动创作”。举办“绘心·筑梦”心理健康小贴士征集暨社区巡展活动，设置电子海报、手绘作品双赛道，引导学生运用PS、AI、手绘等专业技能创作心理主题作品，累计征集作品297件，优秀作品在社区巡回展出，实现以笔绘心、以美润心。开展“心灵彩绘·疗愈时光”布袋DIY活动，以手绘、植物拓染为载体，让学生在自由创作中释放负面情绪，结合作品分享环节搭建情感沟通桥梁。组织“感恩暖校园，花艺传心意”主题活动，邀请专业花艺导师现场授课，学生在花艺创作中舒缓身心、传递善意，在美学体验中拉近人际距离，营造友爱温暖的社区氛围。系列活动累计开展10余场，形成特色鲜明的艺术疗愈活动矩阵。
开展“心灵彩绘·疗愈时光”布袋DIY活动
开展“绘心·筑梦”心理健康小贴士征集活动
二是认知教育塑心，筑牢“积极健康”思想根基。依托社区活动室开展多元化心理普及、思想引领类活动，从认知层面引导学生树立科学心理健康观念。常态化开展“心向阳光，人生晴朗”等主题心理健康班会，运用“情绪卡片识别”“优点轰炸”等互动游戏，围绕压力管理、人际交往、婚恋观、生命教育等话题开展团体辅导。定期组织学生观看心理主题影片、亲密关系解析直播、家校共育心理健康论坛，结合内容开展研讨交流，引导学生正视心理困惑、学会自我接纳。积极组织学生参与心理微课创作、竞赛与宣讲，选送作品参与校级、市级赛事，鼓励学生在自主学习、宣讲分享中深化心理认知，实现自我教育与辐射带动双向赋能。
每月定期开展心理健康主题班会
三是精准帮扶暖心，构建“全程守护”服务链条。坚持“全员关爱、重点关注、一人一策”原则，针对不同心理状态学生提供分层分类服务。面向全体学生，依托社区开展朋辈榜样分享会、宿舍谈心、小组沙龙等活动，及时化解日常矛盾、疏导负面情绪。面向重点关注学生，依托“心花怒放”心理咨询工作室提供专业化一对一帮扶，完成新生全员心理测评后，对“一生一策”动态心理档案中存在情绪困扰、学业焦虑的学生开展深度访谈，建立专项帮扶档案，实行辅导员、心理教师双联系人跟踪回访，动态调整疏导方案。针对共性心理问题，灵活开展小型团体辅导、心理委员沙龙，传授情绪调节、沟通技巧。最终形成“专业咨询+团体辅导+朋辈陪伴”三位一体帮扶模式，用细致关怀守护每一位学生心理健康。
三、深化实践延伸，拓宽“知行合一”暖心服务新场域
学院坚持课内课外联动、校园社会衔接，将“艺术+心理”育人理念从社区活动延伸至社会实践、文化传播与朋辈引领全领域，推动心理育人走出课堂、走出社区，在实践体验中持续厚植温暖底色、升华育人成效。
一是依托榜样引领，激活朋辈互助内生动力。持续在“一站式”学生社区举办“榜样进社区，朋辈助成长”系列分享活动，邀请优秀学生代表围绕学业规划、竞赛备战、心态调节、综合发展等内容分享成长经验，为低年级学生答疑解惑、疏导成长迷茫。依托四级心理网格体系，引导心理委员、宿舍长发挥近距离陪伴优势，常态化开展宿舍谈心、小组交流，及时化解宿舍矛盾、疏导负面情绪，让互助友爱成为社区生活常态。同时结合书记面对面、学生骨干座谈会等交流形式，倾听学生心声、收集成长诉求，把暖心服务落到细微之处，不断增强学生的社区归属感。
举办“一站式”社区朋辈帮扶分享会
二是立足社会实践，传递艺术疗愈温暖力量。鼓励学生将专业所长与心理服务、志愿服务相结合，依托“返家乡”社会实践等平台，组织学生走进基层社区、公益托管班，发挥设计专业特长，开设创意绘画、趣味手工、艺术体验等特色课程。学生在开展美育陪伴、课业辅导的同时，运用艺术创作的方式引导未成年人释放情绪、陶冶心性，将校园内成熟的艺术疗愈模式转化为社会服务能力，在奉献他人的过程中实现自我价值提升，进一步塑造阳光豁达的健康心态。
学生广泛参与社会实践
三是深耕文化传播，营造全域积极心理氛围。以艺术作品、活动成果为传播载体，扩大心理育人辐射范围。将“绘心·筑梦”等活动优秀作品、艺术疗愈创作成果在社区长廊、校园公共空间长期展示，让可视化的心理正能量浸润校园角落。同时依托心理微课、主题直播、观影分享等形式，持续普及心理健康知识、传播积极生活理念，把单一的活动开展转化为长效的文化浸润，构建“人人关注心理、人人重视健康、人人传递温暖”的良好校园生态，让暖心社区的育人价值持续辐射、久久发力。
开展主题观影活动
供稿：设计学院学工办
撰稿：张 雪
一审：杨 玲
二审：周诗钰
三审：何婉亭
