随着社会的快速发展和产业的不断升级，产教融合已成为高等教育机构与现实产业之间紧密合作的重要模式。在设计领域，产教融合不仅为学生提供了与实际项目合作的机会，也使他们能够在实践中不断积累经验，培养与市场需求相匹配的专业技能。按照学校的工作安排，设计学院于2024年4月结合产教融合、校企合作的具体任务，积极开展相关工作，现就有关工作总结如下：

一、指导思想

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面贯彻落实新职业教育法关于“产教融合、校企合作”的相关指导文件，积极探索“校内+校外”产教融合的人才培养新模式，实现校企紧密合作、产教深度融合、多方互利共赢、协同发展的良性循环，为社会和经济发展培养高素质技能型人才。

二、积极制定实施方案

在学校科研处的牵头下，认真研读教育部、市教委和学校的相关政策文件，对产教融合的指导思想、主要思路、主要任务、组织实施办法等进行分析。将2024年工作重点落在产教融合机制保障、产教融合研究院、产教融合共同体、产教融合实践与实训中心、产教融合创新合作中心、产教融合智慧云平台、产教融合科研平台、横纵向科研项目、社会培训、技术研发等。

三、加强领导，落实责任有序稳步推进

设计学院积极组织协调、主动作为，将工作协调、外联发动、对接洽谈、挂牌授牌、协议签订、督促检查、资料整理归档等分解落实到各个教研室和相关责任负责人，有序稳步推进了产教融合工作。

四、主要成果

传媒设计工坊室签订横向技术服务合同1份，针对工坊学生举行10次专业培训，引进数字资源建设项目1个，目前已设计17张网站页面、建设5个页面、参与7次研学类摄影任务、制作视频2个、撰写新闻稿1篇、组织志愿者活动1次；传媒设计工坊拟定6项工坊制度，传媒设计工坊规章制度、传媒设计工坊外出安全承诺书、传媒设计工坊学分置换制度、传媒设计工坊公务外出管理制度、传媒设计工坊薪资管理制度。

工业设计工坊室开展项目2个：蒸镀工艺用品加工制造精度的研究、中煤科工车间生产设备工业设计和效果呈现。跟踪项目2项：变形式房车车厢设计、铝合金舱体产品模块化设计项目。召开工坊室宣讲会一次，组织学生培训keyshot软件一次。
五、存在问题
  1.教学内容与市场需求脱节
  目前，一些高校设计课程的教学内容与市场需求存在脱节现象，导致学生难以适应市场需求。一些教师过于注重理论教学，缺乏实践经验，无法有效地将理论与实践相结合。
  2.教学方法单一
  设计课程的教学方法过于单一，以传统的讲授为主，缺乏实践性和创新性。这种教学方式无法激发学生的学习兴趣和创造力，难以达到预期的教学效果。
六、改进措施
  1.更新教学内容
  我们需要根据市场需求和行业发展趋势，及时更新教学内容，注重理论与实践的结合，提高学生的实践能力。
  2.创新教学方法
  结合我们已经成功的引入的数字化技术，如UV、VR等，为学生提供更多的设计工具和平台，使他们能够更好地进行实践操作和创新设计。同时，加强与企业的合作，引入行业资源和项目，使学生在实践中得到更好的培养和锻炼。
七、结论
  总的来说，设计学院产教融合工作取得了一定的成果，但仍存在一些问题需要改进。未来，我们将继续深化产教融合，加强校企合作，创新教学模式，为培养更多高素质、高技能的设计人才而努力。
八、展望
  展望未来，我们将继续关注行业动态和技术发展趋势，不断优化产教融合模式，提升人才培养质量。同时，我们也将积极承担技能人才培养任务，为“一带一路”建设提供智力资源与人脉资源。我们相信，在大家的共同努力下，设计学院产教融合工作将取得更加显著的成效。

供稿：合作发展中心